Das System und die Methoden, mit denen wir Spanisch unterrichten
Hallo! Mein Name ist Kateryn,
… und ich bin die akademische Leiterin der FU International Academy. Bitte erlaube mir, dir unser System und die Unterrichtsmethoden vorzustellen.
In unserer Schule auf Teneriffa unterrichten wir Spanisch seit dem Jahr 2000. Als Frank Sellingsloh 2004 unser Direktor wurde, setzten wir uns das Ziel, eine vom Instituto Cervantes anerkannte Schule zu werden. Im Jahr 2005 wurde die Akkreditierung schließlich erteilt und seither haben wir sie regelmäßig aufrechterhalten und erneuert.
Im Laufe der Jahre haben wir nie aufgehört, unsere Methoden und Prozesse zu entwickeln und zu erneuern, was zu einem einzigartigen Unterrichtssystem geführt hat. Eines der wichtigsten Elemente unseres Systems ist die Einteilung des Europäischen Referenzrahmens für Fremdsprachen (CEFR) in 48 Unterstufen, die die Niveaus A1, A2, B1, B2, C1 und C2 abdecken.
Im Jahr 2009 wurde für dieses System, das von A1.1 bis C2.13 reicht, ein Name festgelegt: 48 Level System to Spanish Mastery. Im Jahr 2020 erhielten die ersten 24 Niveaustufen von A1.1 bis B2.8 ihren eigenen Namen und wurden als 24 Level System to Spanish Fluency® registriert.
Die wichtigsten Elemente unseres Spanisch-Lernsystems sind:
24 Level System to Spanish Fluency®
Bevor ich mit den spezifischen Techniken beginne, die in unserem Unterricht eingesetzt werden, möchte ich noch ein paar Informationen über das Level-System geben, die Achse, um die sich alle unsere Prozesse und Methoden drehen. Ich beziehe mich dabei auf unser 24 Level System to Spanish Fluency® .
Dazu haben wir den Europäischen Referenzrahmen für Fremdsprachen / Common European Framework of Reference for Languages (CEFR ) und die Amerikanische Gesellschaft für den Sprachunterricht / American Company for the Teaching of Languages(ACTFL ) in 24 Unterstufen aufgeteilt.
Jede Unterstufe hat einen bestimmten Inhalt, mit Lernzielen und verschiedenen Aktivitäten und Übungen zum Üben. Mit Hilfe eines Einstufungstests stellen wir sicher, dass du auf deinem exakten Spanisch-Niveau beginnst.
Laut CEFR kannst du bis zum Ende des Niveaus B2 fließend sprechen, so dass du in der Lage bist:
- Die Hauptideen eines komplexen Textes zu verstehen.
- Fließend und spontan zu interagieren, dass ein regelmäßiger Austausch mit Muttersprachlern ohne Anstrengung auf beiden Seiten möglich ist.
- Klar zu verfassen, detaillierte Texte zu einem breiten Themenspektrum und du ein aktuelles Thema zu erklären, indem du die Vor- und Nachteile verschiedener Optionen aufzeigen kannst.
Laut ACTFL kann fließendes Sprechen am Ende des Advanced High Levels mit den folgenden Ergebnissen erreicht werden:
- Lernende auf dem Teilniveau Advanced High sprechen mit Leichtigkeit, Selbstvertrauen und Kompetenz.
- Sie erklären sich immer vollständig und genau im Zeitrahmen.
- Obwohl sie gerne über einige abstrakte Themen sprechen, vor allem über solche, die mit ihren Interessen und Spezialisierungen zu tun haben, ziehen sie es im Allgemeinen vor, konkret über eine breite Palette von Themen zu sprechen.
- Auf einem hohen Kommunikationsniveau können sie selbstbewusst fortgeschrittene Strategien wie Umschreibungen, Umständlichkeiten und Veranschaulichungen einsetzen, um Fehler in bestimmten Formen oder lexikalische Einschränkungen auszugleichen.
- Die Sprache, die von fortgeschrittenen Sprechern auf hohem Niveau verwendet wird, ist präzise und intoniert, um die Bedeutung zu vermitteln, und wird mit großer Geläufigkeit, Leichtigkeit und Geschwindigkeit gesprochen.
Der Kern unseres Systems:
Effektive Kommunikation als oberste Priorität
Unser Hauptziel ist es, die Schüler in die Lage zu versetzen, auf jedem Sprachniveau effektiv zu kommunizieren. Die Unterrichtsmaterialien und -methoden sind darauf ausgerichtet, dass die Schüler/innen lernen, zu kommunizieren.
Die von uns verwendeten Sprachlehrmethoden
Ein genauer Grammatik-Einstufungstest
Bevor der Unterricht beginnt, testen wir deine grammatikalischen Kenntnisse mit unserem Einstufungstest. Mit 48 Unterstufen können wir dich in eine Unterstufe einordnen, die deinen Lernbedürfnissen so genau wie möglich entspricht.
Wenn du zum Beispiel das Pretérito Perfecto und das Pretérito Indefinido korrekt anwenden kannst, aber das Pretérito Imperfecto noch nicht beherrschst, bedeutet das, dass du mit dem Niveau 9 (A2.5, Untere Mittelstufe 3) fortfahren solltest, die unsere letzte Unterstufe auf dem Niveau A2 (CEFR) oder Lower Intermediate (ACTFL) ist.
Kognitive Grammatik: Das Auswendiglernen von Grammatikregeln und deren Ausnahmen vermeiden
Die Grammatik ist der effektivste Weg, um dein Niveau zu bestimmen, aber ich möchte, dass du weißt, dass wir die Grammatikregeln zwar im Unterricht erklären, sie aber nicht im Mittelpunkt unseres Unterrichts stehen.
Das Geheimnis ist, dass du es vermeidest, Grammatikregeln und ihre Ausnahmen auswendig zu lernen. Stattdessen müssen wir die grammatikalischen Formen lernen, die notwendig sind, um zu kommunizieren und die Sprache richtig anzuwenden.
Wir stellen zum Beispiel ein kommunikatives Bedürfnis vor (wie man einen Ratschlag auf Spanisch gibt, wie man Wünsche ausdrückt oder wie man die Vergangenheit mit der Gegenwart vergleicht) und präsentieren dann die grammatikalischen Strukturen, die es ermöglichen, in diesen Situationen zu kommunizieren. Kurz gesagt, Grammatik wird als Ergebnis eines kommunikativen Bedürfnisses gelernt und nicht als eine Liste von Anwendungen und normalen Verwendungen grammatischer Formen.
Dieses System wird kognitive Grammatik genannt. Die Grammatik ist mit dem kommunikativen Gebrauch verknüpft, was ihr Lernen viel logischer macht.
Gamification: Spielerisches Lernen
Gamification ist in unseren Kursen immer präsent. Wir planen den Unterricht mit sinnvollen Zielen und nach einem aufgabenorientierten Ansatz. Die Idee ist, dass du jedes Mal, wenn du neue Inhalte lernst und übst, so nah wie möglich an den tatsächlichen Gebrauch der Sprache herankommst.
Durch Spiele und spielerische Dynamik macht dieser Prozess so viel Spaß, dass du, fast ohne es zu merken, sprechen wirst, um die von der Aufgabe vorgegebenen Ziele zu erreichen.
Sinnvolles Lernen: Du bist der Protagonist deines Lernprozesses!
Das traditionelle Bild der Lehrerin/des Lehrers, die/der mit den Schülerinnen und Schülern spricht und ihnen bis zur Prüfung Informationen gibt, ist für uns inakzeptabel. Unsere Lehrerinnen und Lehrer übernehmen die Rolle von Moderatoren in unserem Unterricht.
In unserem pädagogischen System ist es wichtig, dass die Studierende ihren eigenen Weg zum Lernen finden. Die Lehrkraft ist nur dazu da, den Prozess des Schülers zu unterstützen und das Lernen zu erleichtern. Wie können wir das erreichen?
- Wir fördern die aktive Teilnahme sowie das selbstständige und kritische Denken der Schüler/innen.
- Wir setzen verschiedene Unterrichtsstrategien ein, um die Inhalte zu erarbeiten, denn wir wissen, dass jeder Mensch eine bestimmte Art zu lernen hat, deshalb verwenden wir Mittel, die die Fähigkeiten aller Schüler/innen fördern.
- Wir weisen auf verschiedene Informationsquellen und vor allem auf reale und sinnvolle Materialien hin, die wir auch außerhalb des Klassenzimmers finden.
- Wir fördern die Selbstständigkeit unserer Schüler/innen, das heißt, wir bringen ihnen bei, wie sie lernen können.
Kooperatives Lernen
Unsere Gruppenkurse sind sehr dynamisch und wir sorgen dafür, dass die Mitschüler sich gegenseitig unterstützen und helfen. Es wird ein gemeinschaftliches Umfeld geschaffen, in dem jeder einen Beitrag zum Unterricht leisten kann.
Das umgedrehte Klassenzimmer
Indem wir die Selbstständigkeit im Lernprozess fördern, kannst du Inhalte und Aufgaben schon vor dem Unterricht selbständig lernen und bearbeiten.
Auf diese Weise nutzen wir die Unterrichtszeit, um zu kommunizieren und zu üben, Zweifel auszuräumen und Fragen zu klären, anstatt sie Übungen und Aufgaben zu widmen, die du selbst erledigen kannst.
Der zentrale Gedanke dieser Methode ist, dass man durch Handeln und nicht durch Auswendiglernen lernt. Wie der Name schon sagt, geht es darum, das, was traditionell im Unterricht gemacht wird, auf den Kopf zu stellen.
Abgestufte Wiederholung
Mit unserem 24 Level System to Spanish Fluency® wirst du schnell Fortschritte beim Lernen sehen. Aber es ist immer notwendig, das Gelernte zu überprüfen, um weiterzumachen.
In bestimmten Abständen wenden wir die Wiederholungsmethode an, die auf den Grundfunktionen des Gedächtnisses basiert und es dir ermöglicht, bereits bekannte Informationen abzurufen.
Das ist sehr motivierend, weil es dir ermöglicht, die bereits gelernten Informationen mit den neuen Inhalten zu verbinden.
Fortschritte messbar machen
Wir legen großen Wert darauf, deine Ziele zu erreichen und deine Fortschritte zu messen. Zu diesem Zweck haben wir eine Reihe von Übungen und Leistungstests erstellt.
Zunächst ermitteln wir dein Spanischniveau durch einen Einstufungstest nach dem 24 Level System to Spanish Fluency®. Zu wissen, wo du stehst, hilft sowohl dir als auch deinem Lehrer, der dir gezielte Ratschläge geben kann, um deine Schwächen zu verbessern.
Spaß am Lernen
Unsere Lehrkräfte garantieren dir, dass du beim Spanischlernen Spaß haben wirst. Wir sind immer freundlich und motivieren dich auf eine angenehme Art und Weise, die nächste Stufe der spanischen Sprache zu erreichen.
Unser Team hat alle Unterrichtsmaterialien vorbereitet, um deinen nächsten Spanischunterricht zu einer effektiven Lernerfahrung zu machen. Die verwendeten Videos, Audios, Texte und Übungen sind interessant, spannend, machen Spaß und sind vor allem sinnvoll.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass unser System eine großartige Kombination von Methoden und Ressourcen enthält, die wir ständig verbessern, weil wir wollen, dass du die beste Lernerfahrung machst. Wir versichern dir, dass du große Fortschritte machen und eine Menge Spaß haben wirst.
Unsere eigenen didaktischen Materialien
Nicht zuletzt wurden die Materialien, die wir in unserem Unterricht verwenden, von unserem Lehrerteam entwickelt. Auf der Grundlage unserer Erfahrungen im Unterricht haben wir seit 2010 eigene Unterrichtsmaterialien für unsere Präsenz- und Online-Kurse erstellt und verbessert.
Im Jahr 2018 haben wir begonnen, einen Online-Selbstlernkurs für Spanisch ernannt COMBI zu entwickeln, der Infografiken, Webinare, Podcasts zu verschiedenen Themen, interaktive Autokorrekturübungen, Vokabelvideos und auch Erklärvideos mit Beispielen, Audios und vieles mehr enthält.
Wir entwickeln und verbessern unser System ständig weiter und erstellen Materialien für den Unterricht. Deshalb haben wir 2021 begonnen, unsere eigenen Klassenbücher zu produzieren. Ja! Wir arbeiten an 24 Büchern, die unseren 24 Unterstufen (von A1 bis B2) entsprechen. Das sind Bücher mit den spezifischen Inhalten jeder Stufe, in denen du Erklärungen, Infografiken, Audios, Videos und Übungen findest, die von unseren Lehrern exklusiv für dich erstellt wurden.
Willst du dich für einen unserer Kurse anmelden?
