Le système et les méthodes d'enseignement de l'espagnol
Bonjour ! Mon nom est Kateryn,
… et je suis le directeur académique de la FU International Academy. Permettez-moi de vous présenter notre système et les méthodes d’enseignement que nous utilisons.
Dans notre école de Ténérife, nous enseignons l’espagnol depuis 2000. Lorsque Frank Sellingsloh est devenu directeur en 2004, nous nous sommes fixé pour objectif de devenir une école accréditée par l’Instituto Cervantes. En 2005, l’accréditation a finalement été accordée et, depuis lors, nous l’avons maintenue et renouvelée périodiquement.
Au fil des années, nous n’avons cessé de développer et de renouveler nos méthodes et processus, ce qui a donné naissance à un système d’enseignement unique. L’un des éléments les plus importants de notre système est la classification du Cadre européen de référence pour les langues étrangères (CECR) en 48 sous-niveaux couvrant les niveaux A1, A2, B1, B2, C1 et C2.
En 2009, un nom a été adopté pour ce système allant de A1.1 à C2.13 : 48 Level System to Spanish Mastery. En 2020, les 24 premiers niveaux allant de A1.1 à B2.8 ont reçu leur propre nom et ont été enregistrés sous le nom de 24 Level System to Spanish Fluency®.
Les éléments clés de notre système d'apprentissage de l'espagnol sont les suivants :
24 Level System to Spanish Fluency®
Avant d’aborder les techniques spécifiques utilisées dans nos cours, j’aimerais vous donner un peu plus d’informations sur le système des niveaux, l’axe autour duquel tournent tous nos processus et méthodes. Je fais référence à notre 24 Level System to Spanish Fluency®.
Pour ce faire, nous avons redistribué le Cadre européen de référence pour les langues étrangères (CECR) et l’American Company for the Teaching of Languages (ACTFL) en 24 sous-niveaux.
Chaque sous-niveau a un contenu spécifique, avec des objectifs d’apprentissage et diverses activités et exercices à pratiquer. Grâce à un test de niveau, nous nous assurons que tu commences à ton niveau exact d’espagnol.
Selon le CECR, tu peux atteindre la fluidité à la fin du niveau B2, ce qui te permettra de.. :
- Comprendre les idées principales d’un texte complexe.
- Interagir avec un degré d’aisance et de spontanéité tel qu’une interaction régulière avec des locuteurs natifs soit possible sans effort de part et d’autre.
- Produire des textes clairs et détaillés sur un large éventail de sujets et expliquer une question d’actualité en indiquant les avantages et les inconvénients de différentes options.
Selon l’ACTFL, la fluidité peut être atteinte à la fin du niveau Advanced High avec les résultats suivants :
- Les apprenants du sous-niveau Avancé élevé s’expriment avec aisance, assurance et compétence.
- Ils s’expliquent toujours de manière complète et précise dans les délais impartis.
- Bien qu’ils soient à l’aise pour discuter de certains sujets abstraits, en particulier ceux liés à leurs intérêts et à leurs spécialisations, ils préfèrent généralement parler concrètement d’un large éventail de sujets.
- À des niveaux élevés de communication, ils peuvent utiliser avec confiance des stratégies avancées telles que la paraphrase, la circonlocution et l’illustration pour compenser les erreurs dans certaines formes ou les limitations lexicales.
- La langue utilisée par les locuteurs avancés de haut niveau est précise et intonée pour transmettre le sens, et elle est parlée avec beaucoup de fluidité, d’aisance et de rapidité.
Le cœur de notre système :
Une communication efficace, une priorité absolue
L’objectif principal de notre enseignement est de permettre aux étudiants de communiquer efficacement quel que soit leur niveau de langue. Le matériel et les méthodes d’enseignement visent à aider les étudiants à apprendre à communiquer.
Les méthodes d'enseignement des langues que nous utilisons
Un test de positionnement grammatical précis
Avant le début des cours, nous testons tes connaissances grammaticales à l'aide de notre test de placement. Avec 48 sous-niveaux, nous pouvons te placer dans un sous-niveau qui correspond le mieux possible à tes besoins d'apprentissage.
Si, par exemple, vous pouvez utiliser correctement le Pretérito Perfecto et le Pretérito Indefinido, mais que vous ne maîtrisez pas encore le Pretérito Imperfecto, cela signifie que vous devez continuer au niveau 9 (A2.5, Lower Intermediate 3), qui est notre dernier sous-niveau au niveau A2 (CECR) ou Lower Intermediate (ACTFL).
Grammaire cognitive : éviter la mémorisation des règles de grammaire et de leurs exceptions
La grammaire est le moyen le plus efficace de déterminer votre niveau, mais je veux que vous sachiez que même si nous expliquons les règles de grammaire en classe, elles ne sont pas au centre de nos cours.
Le secret est d'éviter de mémoriser les règles de grammaire et leurs exceptions. Nous devons plutôt apprendre les formes grammaticales nécessaires à la communication et à l'utilisation correcte de la langue.
Par exemple, nous présentons un besoin communicatif (comment donner un conseil en espagnol, comment exprimer des souhaits ou comment comparer le passé et le présent) et nous présentons ensuite les structures grammaticales qui permettent de communiquer dans ces situations. En bref, la grammaire est apprise en réponse à un besoin de communication et non comme une liste d'usages et d'utilisations normales des formes grammaticales.
Ce système est appelé grammaire cognitive. La grammaire est liée à l'usage communicatif, ce qui rend son apprentissage beaucoup plus logique.
La gamification : Apprentissage ludique
La gamification est toujours présente dans nos cours. Nous planifions les leçons avec des objectifs significatifs et en suivant une approche basée sur les tâches. L'idée est de se rapprocher le plus possible de l'utilisation réelle de la langue à chaque fois que l'on apprend et que l'on pratique un nouveau contenu.
Les jeux et les dynamiques ludiques rendent ce processus tellement amusant que, presque sans s'en rendre compte, vous parlerez pour atteindre les objectifs fixés par la tâche.
L'apprentissage utile : Tu es le protagoniste de ton processus d'apprentissage !
L'image traditionnelle de l'enseignant qui parle aux étudiants et leur donne des informations jusqu'au moment de l'examen est inacceptable pour nous. Nos enseignants joueront le rôle d'animateurs dans nos classes.
Dans notre système pédagogique, il est important que l'élève gère son propre parcours d'apprentissage. L'enseignant n'est là que pour aider à orienter le processus de l'élève et faciliter l'apprentissage. Comment y parvenir ?
- Nous encourageons la participation active, ainsi que la pensée indépendante et critique des étudiants.
- Nous utilisons différentes stratégies d'enseignement pour travailler les contenus, car nous reconnaissons que chaque personne a une certaine façon d'apprendre, c'est pourquoi nous utilisons des ressources qui renforcent les capacités de tous les étudiants.
- Nous indiquons différentes sources d'information et, surtout, des matériaux réels et significatifs que nous trouvons également en dehors de la salle de classe.
- Nous facilitons les stratégies permettant à nos élèves d'être autonomes, c'est-à-dire que nous leur apprenons à apprendre.
Apprentissage coopératif
Nos cours collectifs sont très dynamiques et nous veillons à ce que les camarades de classe se soutiennent et s'entraident. Un environnement collaboratif est créé dans lequel chacun peut contribuer à la classe.
La classe inversée
En encourageant l'indépendance dans le processus d'apprentissage, tu peux apprendre et travailler sur le contenu et les devoirs par toi-même avant le début du cours.
De cette manière, nous utilisons le temps de classe pour communiquer et pratiquer, résoudre les doutes et clarifier les questions, au lieu de le consacrer à des exercices et à des tâches que tu peux faire toi-même.
L'idée centrale de cette méthode est d'apprendre en faisant et non en mémorisant. Comme son nom l'indique, il s'agit de mettre sens dessus dessous ce qui se fait traditionnellement en classe.
Répétition espacée
En utilisant notre 24 Level System to Spanish Fluency®, tu verras facilement tes progrès dans ton apprentissage. Mais il est toujours nécessaire de revoir ce que l'on a appris pour continuer.
A certains intervalles, nous utilisons la méthode de répétition qui, basée sur les fonctions de base de la mémoire, permet de rappeler des informations déjà connues.
C'est très motivant car cela permet de faire le lien entre les informations déjà apprises et le nouveau contenu.
Rendre les progrès mesurables
Nous accordons une grande importance à la réalisation des objectifs et à l'évaluation des progrès accomplis. À cette fin, nous avons créé une série d'exercices et de tests de performance.
Tout d'abord, nous déterminons ton niveau d'espagnol à l'aide d'un test de niveau, selon le 24 Level System to Spanish Fluency®. Savoir où tu te situes est utile à la fois pour toi et pour ton professeur, qui te donnera des conseils spécifiques pour améliorer tes faiblesses.
Apprécier l'apprentissage
Nos professeurs garantissent que tu t'amuseras tout en apprenant l'espagnol. Nous sommes toujours amicaux et nous te motivons pour atteindre le prochain niveau d'espagnol d'une manière agréable.
Notre équipe a préparé tout le matériel pédagogique pour faire de ton prochain cours d'espagnol une expérience d'apprentissage efficace. Les vidéos, les audios, les textes et les exercices utilisés sont intéressants, passionnants, amusants et, surtout, significatifs.
En conclusion, notre système offre une excellente combinaison de méthodes et de ressources que nous améliorons constamment, car nous voulons que tu aies la meilleure expérience d'apprentissage possible. Nous vous assurons que vous ferez de grands progrès et que vous vous amuserez beaucoup.
Notre propre matériel didactique
Enfin, le matériel que nous utilisons dans nos cours a été créé par notre équipe d'enseignants. Sur la base de notre expérience en classe, nous créons et améliorons depuis 2010 notre propre matériel pédagogique pour nos cours en face à face et en ligne.
En 2018, nous avons commencé à développer un cours d'espagnol d'auto-apprentissage en ligne appelé COMBI, qui comprend des infographies, des webinaires, des podcasts sur divers sujets, des exercices interactifs d'autocorrection, des vidéos de vocabulaire et aussi des vidéos explicatives avec des exemples, des audios et beaucoup, beaucoup plus.
Nous continuons à développer et à améliorer notre système et à créer du matériel pour les cours. C'est pourquoi, en 2021, nous avons commencé à produire nos propres livres de cours. Oui ! Nous travaillons sur 24 livres qui correspondent à nos 24 sous-niveaux (de A1 à B2). Ce sont des livres avec les contenus spécifiques de chaque niveau dans lesquels tu trouveras des explications, des infographies, des audios, des vidéos et des exercices créés par nos professeurs exclusivement pour toi.
Tu es impatient de t'inscrire à l'un de nos cours ?
