Система и методы, которые мы используем для преподавания испанского языка
Привет! Меня зовут Катерин,
… и я являюсь академическим директором Международной академии FU. Пожалуйста, позволь мне познакомить тебя с нашей системой и методами обучения, которые мы используем.
В нашей школе на Тенерифе мы преподаём испанский язык с 2000 года. Когда Фрэнк Селлингслох стал директором в 2004 году, мы поставили перед собой цель стать школой, аккредитованной Институтом Сервантеса. В 2005 году аккредитация была наконец получена, и с тех пор мы поддерживаем и периодически продлеваем её.
На протяжении многих лет мы не переставали развивать и обновлять наши методы и процессы, что привело к созданию уникальной системы обучения. Одним из важнейших элементов нашей системы является классификация Европейской системы уровней владения иностранными языками (CEFR) на 48 подуровней, охватывающих уровни A1, A2, B1, B2, C1 и C2.
В 2009 году было принято название для этой системы в диапазоне от A1.1 до C2.13: 48-уровневая система овладения испанским языком. В 2020 году первые 24 уровня от А1.1 до В2.8 получили собственное название и были зарегистрированы как 24-уровневая система свободного владения испанским® (24 Level System to Spanish Fluency®).
Ключевыми элементами нашей системы изучения испанского языка являются:
24-уровневая система свободного владения испанским®
Прежде чем приступить к конкретным техникам, используемым на наших занятиях, я хотела бы дать немного больше информации о системе уровней вокруг которой вращаются все наши процессы и методы. Я имею в виду нашу 24-уровневую систему свободного владения испанским®.
Для этого мы перераспределили Европейскую систему уровней владения иностранными языками (CEFR) и Американскую компанию по преподаванию языков (ACTFL) на 24 подуровня.
Каждый подуровень имеет конкретное содержание, с целями обучения и различными видами деятельности и упражнениями для практики. Благодаря тесту на определение уровня знаний мы гарантируем, что ты начнешь заниматься именно с твоего подуровня испанского языка.
Согласно CEFR, ты можешь достичь беглости к концу уровня В2, что позволит тебе:
- Понять основные идеи сложного текста.
- Общаться с такой степенью беглости и спонтанности, которая делает возможным регулярное взаимодействие с носителями языка без усилий с обеих сторон.
- Производить четкие, подробные тексты на широкий круг тем и объяснять актуальный вопрос, указывая преимущества и недостатки различных вариантов.
Согласно ACTFL, беглость может быть достигнута в конце уровня Advanced High при следующих результатах:
- Учащиеся на подуровне Advanced High говорят с легкостью, уверенностью и компетентностью.
- Они всегда могут объясниться, используя правильные грамматические времена.
- Хотя им комфортно обсуждать некоторые абстрактные темы, особенно те, которые связаны с их интересами и специализацией, в целом они предпочитают говорить о широком круге тем.
- На высоких уровнях общения они могут уверенно использовать продвинутые методы, такие как перефразирование, иносказание и иллюстрация, чтобы компенсировать ошибки в некоторых формах или лексических ограничениях.
- Язык, используемый продвинутыми студентами является высокого уровня, точен и интонирован, чтобы передать смысл, и произносится бегло, легко и быстро.
Ядро нашей системы:
Эффективное общение как главный приоритет
Наша главная цель преподавания — дать студентам возможность эффективно общаться на любом языковом уровне. Учебные материалы и методы направлены на то, чтобы помочь студентам научиться общаться.
Методы преподавания языка, которые мы используем
Точный тест на знание грамматики
Перед началом занятий мы проверяем твои грамматические знания с помощью нашего вступительного теста. Имея 48 подуровней, мы можем поместить тебя в подуровень, который максимально точно соответствует твоим потребностям в обучении.
Если, например, ты можешь правильно использовать Pretérito Perfecto и Pretérito Indefinido, но ещё не освоил Pretérito Imperfecto, это означает, что тебе следует продолжить обучение на уровне 9 (A2.5, Lower Intermediate 3), который является нашим последним подуровнем на уровне A2 (CEFR) или Lower Intermediate (ACTFL).
Когнитивная грамматика: избегаем запоминания грамматических правил и их исключений
Грамматика - самый эффективный способ определить твой уровень, но я хочу, чтобы ты знал: хотя мы объясняем грамматические правила в классе, они не являются фокусом наших занятий.
Секрет в том, чтобы избегать заучивания грамматических правил и их исключений. Вместо этого мы должны изучать грамматические формы, необходимые для общения и правильного использования языка.
Например, мы представляем коммуникативную потребность (как дать совет на испанском, как выразить пожелания или как сравнить прошлое с настоящим), а затем представляем грамматические структуры, которые делают возможным общение в этих ситуациях. Короче говоря, грамматика изучается как результат коммуникативной потребности, а не как список употреблений и нормальных применений грамматических форм.
Эта система называется когнитивной грамматикой. Грамматика связана с коммуникативным использованием, что делает ее изучение гораздо более логичным.
Геймификация: Игровое обучение
Геймификация всегда присутствует в наших курсах. Мы планируем уроки, ставя перед собой значимые цели и следуя подходу, основанному на задачах. Идея заключается в том, чтобы максимально приблизиться к реальному использованию языка каждый раз, когда ты изучаешь и практикуешь новый контент.
Игры и игровая динамика делают этот процесс настолько увлекательным, что, почти не осознавая этого, ты будешь достигать цели, поставленные задачей.
Осмысленное обучение: Ты - главный герой своего учебного процесса!
Традиционный образ преподавателя, который разговаривает со студентами и даёт им информацию до экзаменационного времени, для нас неприемлем. Наши преподаватели возьмут на себя роль фасилитаторов на наших занятиях.
В нашей педагогической системе важно, чтобы ученик сам управлял своим путем к обучению. Учитель находится там только для того, чтобы помочь направить процесс ученика и облегчить обучение. Как мы этого достигаем?
- Мы поощряем активное участие, а также независимое и критическое мышление учеников.
- Мы используем различные стратегии преподавания для работы над содержанием, потому что мы признаем, что у каждого человека есть определенный способ обучения, по этой причине мы используем ресурсы, которые расширяют возможности всех студентов.
- Мы указываем на различные источники информации и, самое главное, на реальные и значимые материалы, которые мы также находим за пределами класса.
- Мы облегчаем нашим ученикам стратегии автономности, то есть учим их, как учиться.
Кооперативное обучение
Наши групповые занятия очень динамичны, и мы следим за тем, чтобы одногруппники поддерживали и помогали друг другу. Создается атмосфера сотрудничества, в которой каждый может внести свой вклад в занятия.
Перевернутый класс
Поощряя независимость в процессе обучения, ты можешь самостоятельно изучать и работать над содержанием и заданиями ещё до начала занятий.
Таким образом, мы используем время занятий для общения и практики, разрешения сомнений и прояснения вопросов, вместо того чтобы посвящать его упражнениям и заданиям, которые ты можешь выполнить самостоятельно.
Центральная идея этого метода заключается в том, чтобы учиться, делая, а не заучивая. Как следует из названия, он заключается в том, чтобы перевернуть с ног на голову то, что традиционно делается в классе.
Повторение
Используя нашу 24-уровневую систему свободного владения испанским®, ты легко увидишь прогресс в своем обучении. Но всегда необходимо повторять то, чему ты уже научился, чтобы продолжить.
Через определенные промежутки времени мы используем метод повторения, который, основываясь на базовых функциях памяти, позволяет тебе вспомнить уже известную тебе информацию.
Это очень мотивирует, потому что позволяет тебе связать уже изученную информацию с новым содержанием.
Измеримый прогресс
Мы уделяем большое внимание достижению твоих целей и измерению твоего прогресса. Для этого мы создали серию упражнений и тестов достижений.
Сначала мы определим твой уровень владения испанским языком с помощью вступительного теста, согласно 24-уровневой системе свободного владения испанского (24 Level System to Spanish Fluency®). Знание своего положения помогает и тебе, и твоему преподавателю, который даст тебе конкретные советы по улучшению любых слабых мест.
Наслаждаться обучением
Наши преподаватели гарантируют, что ты будешь получать удовольствие, изучая испанский язык. Мы всегда дружелюбны и мотивируем тебя достичь следующего уровня испанского языка в приятной форме.
Наша команда подготовила все учебные материалы, чтобы сделать твой следующий урок испанского языка эффективным. Используемые видео, аудио, тексты и упражнения интересны, увлекательны, веселы и, что самое главное, осмысленны.
В заключение хочу сказать, что в нашей системе есть отличное сочетание методов и ресурсов, которые мы постоянно совершенствуем, потому что хотим, чтобы у тебя был лучший опыт обучения. Мы уверяем тебя, что ты добьешься больших успехов и получишь массу удовольствия.
Наши собственные дидактические материалы
И последнее, но не менее важное: материалы, которые мы используем на занятиях, созданы нашей командой преподавателей. Основываясь на опыте работы в классе, мы с 2010 года создаём и совершенствуем собственные учебные материалы для наших очных и онлайн-занятий.
В 2018 году мы начали разрабатывать онлайн-курс самообучения испанскому языку под названием КОМБИ, который включает в себя инфографику, вебинары, подкасты на различные темы, интерактивные упражнения с автокоррекцией, словарные видео, а также поясняющие видео с примерами, аудиозаписи и многое, многое другое.
Мы продолжаем развивать и совершенствовать нашу систему и создавать материалы для занятий, поэтому в 2021 году мы начали написание собственных учебников для занятий. Да! Мы работаем над 24 мини-книгами, которые соответствуют нашим 24 подуровням (от А1 до В2). Это учебники с конкретным содержанием каждого уровня, в которых ты найдешь объяснения, инфографику, аудиозаписи, видео и упражнения, созданные нашими преподавателями исключительно для тебя.
