El sistema y los métodos que utilizamos para enseñar español
¡Hola! Me llamo Kateryn
… y soy la directora académica de FU International Academy Tenerife. Permíteme que te presente nuestro sistema y los métodos de enseñanza que utilizamos.
En nuestra escuela de Tenerife enseñamos español desde el año 2000. Cuando Frank Sellingsloh asumió la dirección en 2004, nos fijamos el objetivo de convertirnos en una escuela acreditada por el Instituto Cervantes. En 2005, obtuvimos finalmente la acreditación y desde entonces la hemos mantenido y renovado periódicamente.
A lo largo de los años nunca hemos dejado de desarrollar y renovar nuestros métodos y procesos, lo que ha dado lugar a un sistema de enseñanza único. Uno de los elementos más importantes de nuestro sistema es la redistribución del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras (MCER) en 48 subniveles que abarcan los niveles A1, A2, B1, B2, C1 y C2.
En 2009 se adoptó un nombre para este sistema que va del A1.1 al C2.13: 48 Level System to Spanish Mastery. En 2020 los primeros 24 niveles, que van del A1.1 al B2.8, recibieron su propio nombre y se registraron como 24 Level System to Spanish Fluency®.
Los elementos clave de nuestro sistema de aprendizaje del español son:
24 Level System to Spanish Fluency®
Antes de empezar con las técnicas concretas que utilizamos en nuestras clases, me gustaría darte un poco más de información sobre el sistema de niveles, el eje en torno al cual giran todos nuestros procesos y métodos. Me refiero a nuestro 24 Level System to Spanish Fluency®.
Para ello, hemos redistribuido el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras (MCER) y la American Company for the Teaching of Languages (ACTFL) en 24 subniveles.
Cada subnivel tiene un contenido específico, con objetivos de aprendizaje y diversas actividades y ejercicios para practicar. Mediante una prueba de nivel nos aseguramos de que empiezas en tu subnivel exacto de español.
Según el MCER, puedes alcanzar la fluidez al final del nivel B2, lo que te permitirá:
- Comprender las ideas principales de un texto complejo.
- Interactuar con un grado de fluidez y espontaneidad que hagan posible la interacción habitual con hablantes nativos sin esfuerzo por ambas partes.
- Producir textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas y explicar temas de actualidad indicando las ventajas e inconvenientes de diferentes opciones.
Según ACTFL, la fluidez puede alcanzarse al final del nivel Avanzado Alto con los siguientes resultados:
- Los alumnos del subnivel Avanzado Alto hablan con soltura, confianza y competencia.
- Siempre se explican de forma completa y precisa, usando los tiempos correctos.
- Aunque se sienten cómodos hablando de algunos temas abstractos, especialmente los relacionados con sus intereses y especializaciones, en general prefieren hablar de una forma más concreta sobre una amplia variedad de temas.
- En niveles altos de comunicación, pueden utilizar con confianza estrategias avanzadas como la paráfrasis, el circunloquio y la ilustración para compensar errores en algunas formas o limitaciones léxicas.
- El discurso utilizado por los hablantes avanzados de nivel alto es preciso y en el tono adecuado para transmitir el sentido y, además, se habla con gran fluidez, facilidad y rapidez.
El núcleo de nuestro sistema:
La comunicación eficaz como máxima prioridad
Nuestro principal objetivo pedagógico es capacitar a los alumnos para comunicarse eficazmente en cualquier nivel. Los materiales y métodos didácticos están orientados a ayudar a los alumnos a aprender a comunicarse.
Los métodos de enseñanza de idiomas que utilizamos
Una prueba de nivel gramatical precisa
Antes de empezar las clases, comprobamos tus conocimientos gramaticales mediante nuestra prueba de nivel. Con 48 subniveles, podemos colocarte en un subnivel lo más ajustado posible a tus necesidades de aprendizaje.
Si, por ejemplo, puedes utilizar correctamente el pretérito perfecto y el pretérito indefinido, pero aún no dominas el pretérito imperfecto, significa que debes continuar hasta el nivel 9 (A2.5, Intermedio Bajo 3), que es nuestro último subnivel del nivel A2 (MCER) o Intermedio Bajo (ACTFL).
Gramática cognitiva: evitar la memorización de reglas gramaticales y sus excepciones
La gramática es la forma más eficaz de determinar tu nivel, pero quiero que sepas que, aunque explicamos las reglas gramaticales en clase, no son el centro de nuestras clases.
El secreto es evitar memorizar las reglas gramaticales y sus excepciones. En cambio, debemos aprender las formas gramaticales necesarias para comunicarnos y utilizar la lengua correctamente.
Por ejemplo, presentamos una necesidad comunicativa (cómo dar consejos en español, cómo expresar deseos o cómo comparar el pasado con el presente) y, a continuación, presentamos las estructuras gramaticales que hacen posible la comunicación en estas situaciones. En resumen, la gramática se aprende como resultado de una necesidad comunicativa y no como una lista de usos de las formas gramaticales.
Este sistema se denomina gramática cognitiva. La gramática está vinculada al uso comunicativo, lo que hace que su aprendizaje sea mucho más lógico.
Gamificación: aprendizaje lúdico
La gamificación está siempre presente en nuestros cursos. Planificamos las clases con objetivos significativos y siguiendo un enfoque basado en tareas. La idea es acercarte lo más posible al uso real de la lengua cada vez que aprendas y practiques nuevos contenidos.
Los juegos y las dinámicas lúdicas hacen que este proceso sea tan divertido que, casi sin darte cuenta, estarás hablando para conseguir los objetivos marcados por la tarea.
Aprendizaje significativo: ¡tú eres el protagonista de tu proceso de aprendizaje!
La imagen tradicional del profesor hablando a los alumnos y dándoles información hasta el momento del examen es inaceptable para nosotros. Nuestros profesores asumirán el papel de facilitadores en nuestras clases.
En nuestro sistema pedagógico es importante que el alumno gestione su propio camino hacia el aprendizaje. El profesor solo está ahí para ayudar a dirigir el proceso del alumno y facilitar el aprendizaje. ¿Cómo lo conseguimos?
- Fomentamos la participación activa, así como el pensamiento independiente y crítico de los alumnos.
- Utilizamos diferentes estrategias didácticas para trabajar los contenidos, porque reconocemos que cada persona tiene una determinada forma de aprender. Por eso utilizamos recursos que potencian las capacidades de todos los alumnos.
- Mostramos distintas fuentes de información y, lo que es más importante, materiales reales y significativos que también encontramos fuera del aula.
- Facilitamos estrategias para que nuestros alumnos sean autónomos, es decir, les enseñamos a aprender.
Aprendizaje cooperativo
Nuestras clases en grupo son muy dinámicas y nos aseguramos de que los compañeros se apoyen y ayuden mutuamente. Se crea un entorno de colaboración en el que todos pueden contribuir a la clase.
La clase invertida
Al fomentar la independencia en el proceso de aprendizaje, puedes aprender y trabajar en los contenidos y tareas por tu cuenta antes de que empiece la clase.
De este modo, utilizamos el tiempo de clase para comunicarnos y practicar, resolver dudas y aclarar cuestiones, en lugar de dedicarlo a ejercicios y tareas que puedes hacer tú mismo.
La idea central de este método es aprender haciendo y no memorizando. Como su nombre indica, consiste en dar la vuelta a lo que tradicionalmente se hace en clase.
Repetición espaciada
Utilizando nuestro 24 Level System to Spanish Fluency® verás fácilmente los progresos en tu aprendizaje. Pero siempre es necesario repasar lo que has aprendido para poder continuar.
En determinados momentos utilizamos el método de repetición que, basado en las funciones básicas de la memoria, te permite recordar información que ya conoces.
Esto es muy motivador porque te permite conectar la información ya aprendida con el nuevo contenido.
Hacer que el progreso sea mesurable
Ponemos gran énfasis en alcanzar tus objetivos y medir tus progresos. Para ello hemos creado una serie de ejercicios y pruebas de aprovechamiento.
En primer lugar, determinamos tu nivel de español mediante una prueba de nivel, según el 24 Level System to Spanish Fluency®. Saber en qué punto te encuentras te ayuda tanto a ti como a tu profesor, que te dará consejos específicos para mejorar cualquier punto débil.
Disfrutar aprendiendo
Nuestros profesores te garantizan que te divertirás mientras aprendes español. Siempre somos amables y te motivamos para que alcances el siguiente nivel de español de forma divertida.
Nuestro equipo ha preparado todo el material didáctico para que tu próxima clase de español sea una experiencia de aprendizaje eficaz. Los vídeos, audios, textos y ejercicios utilizados son interesantes, emocionantes, divertidos y, lo que es más importante, significativos.
En conclusión, en nuestro sistema hay una gran combinación de métodos y recursos que mejoramos constantemente porque queremos que tengas la mejor experiencia de aprendizaje. Te aseguramos que harás grandes progresos y te divertirás mucho.
Materiales didácticos propios
Por último, pero no por ello menos importante, los materiales que utilizamos en nuestras clases han sido creados por nuestro equipo de profesores. Basándonos en nuestra experiencia en el aula, llevamos desde 2010 creando y mejorando nuestros propios materiales didácticos para nuestras clases presenciales y en línea.
En 2018 empezamos a desarrollar un curso online de autoaprendizaje de español llamado COMBI, que incluye infografías, seminarios web, podcasts sobre diversos temas, ejercicios interactivos de autocorrección, vídeos de vocabulario y también vídeos explicativos con ejemplos, audios y mucho, mucho más.
Seguimos desarrollando y mejorando nuestro sistema y creando materiales para las clases, por eso en 2021 empezamos a producir nuestros propios libros de clase. Sí. Estamos trabajando en 24 libros que corresponden a nuestros 24 subniveles (de A1 a B2). Son libros con los contenidos específicos de cada nivel en los que encontrarás explicaciones, infografías, audios, vídeos y ejercicios creados por nuestros profesores exclusivamente para ti.
¿Estás deseando apuntarte a uno de nuestros cursos?
