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Sistema e metodi che utilizziamo per insegnare lo spagnolo

Kateryn

Ciao! Il mio nome è Kateryn,

… e sono la direttrice accademica di FU International Academy. Permettetemi di presentarvi il nostro sistema e i metodi di insegnamento che utilizziamo.

Nella nostra scuola di Tenerife insegniamo lo spagnolo dal 2000. Quando Frank Sellingsloh è diventato direttore nel 2004, ci siamo posti l’obiettivo di diventare una scuola accreditata dall’Instituto Cervantes. Nel 2005 l’accreditamento è stato finalmente concesso e da allora lo abbiamo mantenuto e rinnovato periodicamente.

Nel corso degli anni non abbiamo mai smesso di sviluppare e rinnovare i nostri metodi e processi, il che ha portato a un sistema di insegnamento unico. Uno degli elementi più importanti del nostro sistema è la classificazione del Quadro Europeo di Riferimento per le Lingue Straniere (QCER) in 48 sottolivelli che coprono i livelli A1, A2, B1, B2, C1 e C2.

Nel 2009 è stato adottato un nome per questo sistema che va da A1.1 a C2.13: 48 Level System to Spanish Mastery. Nel 2020, i primi 24 livelli che vanno da A1.1 a B2.8 hanno ricevuto un nome proprio e sono stati registrati come 24 Level System to Spanish Fluency®.

Frank

Gli elementi chiave del nostro sistema di apprendimento dello spagnolo sono:

24 Level System to Spanish Fluency

24 Level System to Spanish Fluency®

Prima di iniziare con le tecniche specifiche utilizzate nelle nostre lezioni, vorrei dare qualche informazione in più sul Level System, l’asse attorno al quale ruotano tutti i nostri processi e metodi. Mi riferisco al nostro 24 Level System to Spanish Fluency®.

A tal fine, abbiamo ridistribuito il Quadro Europeo di Riferimento per le Lingue Straniere (CEFR) e la Società Americana per l’Insegnamento delle Lingue (ACTFL) in 24 sottolivelli.

Ogni sottolivello ha contenuti specifici, con obiettivi di apprendimento e varie attività ed esercizi per esercitarsi. Attraverso un test di ingresso, ci assicuriamo che tu inizi con il tuo esatto sotto-livello di spagnolo.

Secondo il QCER puoi raggiungere la fluidità alla fine del livello B2, che ti consentirà di:

  • Comprendere le idee principali di un testo complesso.
  • Interagire con un livello di scioltezza e spontaneità tale da rendere possibile un’interazione regolare con i madrelingua senza alcuno sforzo da parte di entrambi.
  • Produrre testi chiari e dettagliati su un’ampia gamma di argomenti e spiegare una questione di attualità indicando i vantaggi e gli svantaggi di varie opzioni.

Secondo l’ACTFL, la fluidità può essere raggiunta alla fine del livello Advanced High con i seguenti risultati:

  • Gli studenti del sotto-livello Advanced High parlano con facilità, sicurezza e competenza.
  • Si spiegano sempre in modo completo e preciso nei tempi verbali.
  • Sebbene siano a loro agio nel discutere di alcuni argomenti astratti, soprattutto quelli legati ai loro interessi e alle loro specializzazioni, in genere preferiscono parlare concretamente di un’ampia gamma di argomenti.
  • Ad alti livelli di comunicazione, possono utilizzare con sicurezza strategie avanzate come la parafrasi, la circonlocuzione e l’illustrazione per compensare gli errori in alcune forme o le limitazioni lessicali.
  • Il linguaggio utilizzato dai parlanti di alto livello è preciso ed elaborato per trasmettere il significato e il modo di parlare è caratterizzato da scioltezza, facilità e velocità.

L'asso portante del nostro sistema:
Comunicazione efficace come priorità assoluta

Il nostro obiettivo principale è quello di mettere gli studenti in grado di comunicare efficacemente a qualsiasi livello linguistico. I materiali e i metodi di insegnamento sono orientati ad aiutare gli studenti a imparare a comunicare.

Metodi di insegnamento delle lingue che utilizziamo

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Un accurato test di posizionamento grammaticale

Prima dell'inizio delle lezioni, verifichiamo le tue conoscenze grammaticali con il nostro test di ingresso. Con 48 sottolivelli, possiamo collocarti in un sottolivello che sia il più preciso possibile per le tue esigenze di apprendimento.

Se, ad esempio, sei in grado di usare correttamente il Pretérito Perfecto e il Pretérito Indefinido, ma non hai ancora acquisito la padronanza del Pretérito Imperfecto, significa che devi continuare al livello 9 (A2.5, Lower Intermediate 3), che è il nostro ultimo sottolivello al livello A2 (CEFR) o Lower Intermediate (ACTFL).

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Grammatica cognitiva: evitare la memorizzazione delle regole grammaticali e delle loro eccezioni

La grammatica è il modo più efficace per determinare il tuo livello, ma voglio che tu sappia che, sebbene le regole grammaticali vengano spiegate in classe, non sono il fulcro delle nostre lezioni.

Il segreto è evitare di memorizzare le regole grammaticali e le loro eccezioni. Dobbiamo invece imparare le forme grammaticali necessarie per comunicare e utilizzare correttamente la lingua.

Ad esempio, presentiamo un'esigenza comunicativa (come dare consigli in spagnolo, come esprimere desideri o come confrontare il passato con il presente) e poi presentiamo le strutture grammaticali che permettono di comunicare in queste situazioni. In breve, la grammatica viene appresa come risultato di un'esigenza comunicativa e non come un elenco di usi e di normali impieghi delle forme grammaticali.

Questo sistema è chiamato grammatica cognitiva. La grammatica è legata all'uso comunicativo, il che rende il suo apprendimento molto più logico.

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Gamification: apprendimento ludico

La gamification è sempre presente nei nostri corsi. Pianifichiamo le lezioni con obiettivi significativi e seguendo un approccio basato sui compiti. L'idea è quella di avvicinarsi il più possibile all'uso reale della lingua ogni volta che impari e ti eserciti su nuovi contenuti.

I giochi e le dinamiche ludiche rendono questo processo così divertente che, quasi senza accorgertene, parlerai per raggiungere gli obiettivi fissati dal compito.

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Apprendimento significativo: sei tu il protagonista del tuo processo di apprendimento!

L'immagine tradizionale dell'insegnante che parla con gli studenti e dà loro informazioni fino al momento dell'esame è per noi inaccettabile. Nelle nostre classi, gli insegnanti assumeranno il ruolo di facilitatori.

Nel nostro sistema pedagogico, è importante che lo studente gestisca il proprio percorso di apprendimento. L'insegnante è lì solo per aiutare a dirigere il processo dello studente e facilitare l'apprendimento. Come possiamo raggiungere questo obiettivo?

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Apprendimento cooperativo

I nostri corsi di gruppo sono molto dinamici e facciamo in modo che i compagni di classe si sostengano e si aiutino a vicenda. Si crea un ambiente collaborativo in cui tutti possono contribuire alla classe.

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La classe capovolta

Incoraggiando l'indipendenza nel processo di apprendimento, puoi imparare e lavorare sui contenuti e sui compiti da svolgere da solo prima dell'inizio della lezione.

In questo modo, utilizziamo il tempo della lezione per comunicare e fare pratica, risolvere dubbi e chiarire domande, invece di dedicarlo a esercizi e compiti che puoi svolgere da solo.

L'idea centrale di questo metodo è quella di imparare facendo e non memorizzando. Come suggerisce il nome, consiste nel capovolgere ciò che si fa tradizionalmente in classe.

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Ripetizione distanziata

Utilizzando il nostro 24 Level System to Spanish Fluency®, potrai facilmente notare i progressi nel tuo apprendimento. Ma è sempre necessario rivedere ciò che hai imparato per poter continuare.

A determinati intervalli utilizziamo il metodo della ripetizione che, basandosi sulle funzioni di base della memoria, ti permette di richiamare le informazioni che già conosci.

Questo è molto motivante perché ti permette di collegare le informazioni già apprese con i nuovi contenuti.

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Rendere i progressi misurabili

Diamo grande importanza al raggiungimento dei tuoi obiettivi e alla misurazione dei tuoi progressi. A tal fine, abbiamo creato una serie di esercizi e test di valutazione.

Per prima cosa, determiniamo il tuo livello di spagnolo attraverso un test di ingresso, secondo il 24 Level System to Spanish Fluency®. Sapere a che punto sei aiuta sia te che il tuo insegnante, che ti darà consigli specifici per migliorare eventuali punti deboli.

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Divertiti a imparare

I nostri insegnanti garantiscono che ti divertirai imparando lo spagnolo. Siamo sempre cordiali e ti motiviamo a raggiungere il livello successivo di spagnolo in modo divertente.

Il nostro team ha preparato tutto il materiale didattico per rendere la tua prossima lezione di spagnolo un'esperienza di apprendimento efficace. I video, gli audio, i testi e gli esercizi utilizzati sono interessanti, stimolanti, divertenti e, soprattutto, significativi.

In conclusione, nel nostro sistema c'è una grande combinazione di metodi e risorse che miglioriamo costantemente perché vogliamo che tu abbia la migliore esperienza di apprendimento. Ti assicuriamo che farai grandi progressi e ti divertirai un sacco.

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Il nostro materiale didattico

Infine, ma non meno importante, i materiali che utilizziamo nelle nostre lezioni sono stati creati dal nostro team di insegnanti. Sulla base della nostra esperienza in classe, dal 2010 creiamo e miglioriamo il nostro materiale didattico per i nostri corsi faccia a faccia e online.

Nel 2018 abbiamo iniziato a sviluppare un corso di spagnolo online di autoapprendimento chiamato COMBI, che comprende infografiche, webinar, podcast su vari argomenti, esercizi interattivi di autocorrezione, video di vocabolario e anche video esplicativi con esempi, audio e molto, molto altro.

Continuiamo a sviluppare e migliorare il nostro sistema e a creare materiali per le lezioni, per questo nel 2021 abbiamo iniziato a produrre i nostri libri di testo. Sì! Stiamo lavorando su 24 libri che corrispondono ai nostri 24 sottolivelli (da A1 a B2). Si tratta di libri con i contenuti specifici di ogni livello in cui troverai spiegazioni, infografiche, audio, video ed esercizi creati dai nostri insegnanti esclusivamente per te.

Non vedi l'ora di iscriverti a uno dei nostri corsi?

Sandra
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